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酒泉市高校毕业生创业---典型案例《传播文化 服务家乡》

来源:本站原创  2018年11月07日  阅:  字体:


创业人简介

王铁航,男,甘肃玉门人,2012年7月毕业于天水师范学院物理学专业,本科学历,主修高等数学、普通物理、教育学、心理学课程。2013年开始自主创业,加盟北京MCE英语培训,开展英语教育。

2015年在中国青少年研究会学习高级家庭教育指导师,主修婴幼儿家庭教育、青春期家庭教育、少年儿童学习策略辅导、中外家庭教育比较课程。

2011-2012上半年,在天水市第四中学高二担任物理教师。 

2012年下半年,“天水网”网络技术总监,负责服务器维稳、网站编辑工作。

2013年至今,开办玉门今航英语教育培训学校 。

创业原因

(一)大力发展民办学校是我国的国情需要

近年来,全国各地的民办学校在数量上迅速攀升,在质量上不断提高。民办教育在吸引社会资金投入、增加全社会的教育供给、促进教育的多样化等方面起到了积极的作用,给教育体制改革带来了动力与活力,最主要的是,民办学校的地位有所提高。据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调指出“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要的工作职责,鼓励出资、捐资办学,促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。”教育规划纲要还特别指出要“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位,保障民办学校办学自主权。制定并完善促进民办教育发展的优惠政策”。

(二)社会需求是大力发展民办学校的物质基础

知识经济时代,社会竞争越来越激烈,“知识决定命运”已成为人们的共识。民办教育是市场经济的产物,其一切资源都来源于市场。人们对教育的投入重心越来越前移,从选一所优秀的大学到选一所优秀的高中,从选择高中到选择初中,再从初中到小学,从小学到幼儿园,几乎每个阶段都是重心,人们对教育的投入热情可以说是越来越大。

(三)民办教育是实现自我价值的重要手段

4年前,在大学毕业典礼上,作为一名师范生我写下了这样的誓言:学高为师,身正为范,饮水思源,投桃报李。教育是一项伟大的、具有历史意义的工程,将自己投身教育事业我感到无比光荣与骄傲。在公办学校工作的日子里,我取得了很大收获,同时也产生了很多疑惑。若想实现自己的教育理念、教育情怀,就需要在一个开放、面向市场的教育环境中进行教育实践。于是我选择创办自己的学校,玉门今航英语教育培训学校。

创业历程

2012年下半年,在天水开设“今航小课桌 ”,主要业务范围是为小学生同步课业辅导,教师2人,学生10人。2013至2014年,在玉门开设“今航小课桌”,加盟北京MCE英语,开展初中小学同步课业辅导,初中小学数学、英语同步课程辅导,学生20人,教师3人。2015年开办民办企业“玉门今航英语培训学校”,加盟北京思迅数理。业务范围:①初中、小学同步课业辅导②MCE国标等级英语培训③MCE新课标等级英语培训④高中数学、物理同步课程辅导⑤MCE等级英语考级工作站⑥高考数学、物理总复习辅导⑦针对家长进行家庭教育指导⑧今航教育知能水平测评系统开发⑨高考改革新形势下的课程设计与辅导方略开发,目前在校60人,累计培养400人。英语教师2人,数理教师1人,财务1人,教研负责人1人。

发展困难

(一)社会环境对民办教育仍存在偏见

当前社会对于民办教育发展的意义尚未形成共识,对于民办教育的地位和作用缺乏深刻的了解和认知,忽略其在整个教育体系中的重要作用。虽然一直大力提倡民办教育与公办的平等性,但事实上无法完全做到公平。国家在对教育加大投入的过程中,公办学校在很多方面都优于民办学校,使得原本靠自给自足发展的民办学校,在办学过程中更加举步维艰。

(二)教师身份及待遇问题造成师资不稳定

拥有一支稳定的师资队伍,民办学校持续、健康发展才有可能实现。然而,大部分民办学校教师的平等地位和合法权益尚未得到充分保障。身份不明导致民办学校教师在事实上无法享受同等待遇,这是造成教师不稳定的最大原因。作为民办学校的管理者来讲,只能从学校管理、人文关怀方面着手,维持师资队伍的稳定。同样教书育人,培养下一代,希望民办学校教师身份的问题能够早日得到解决。

(三)教育行业存在恶性竞争问题

刚毕业的大学生,公考落榜之后便摆几张桌子搞起了“民办教育”。很多年轻的同行以此为过渡,并不打算在教育事业投入过多的精力与物力,他们的最终目的仍然是参加公考,这就很难保证教学质量的提高与教育服务的完善。他们的运营成本较有规模的机构而言低很多,所以他们依靠低价格来招揽生源,扰乱了教育行业的市场。

(四)“互联网+”在教育行业的兴起对线下实体教育有冲击

“互联网+”打破了权威对知识的垄断,让教育从封闭走向开放,在“互联网+”的冲击下,教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中,教师、教材是知识的权威来源,学生是知识的接受者,教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代,学生获取知识已变得非常快捷,师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时,教师必须调整自身定位,让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。

创业箴言

如果我是一棵树,我要撼动另一棵树;如果我是一朵云,那我要推动另一朵云;我是一个人,那么我将要用自己的灵魂感染另外一个人的灵魂。学高为师,身正为范,饮水思源,投桃报李,今航教育的终极目标是帮助孩子实现纯粹的自我教育。

作者:佚名 责任编辑:人力资源市场
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